Actueel nieuws, een dagelijkse rekentip en een oefenbot die niet voor je rekent — maar je wél stap voor stap naar het antwoord begeleidt. Precies zoals het in de theorie hoort.
Een korte blogpost, geschreven op basis van het nieuws van vandaag.
Goed nieuws voor alle mbo-studenten! De afgelopen maanden zijn er veel positieve ontwikkelingen op het gebied van rekenen in het onderwijs. We willen je graag bijpraten over wat er allemaal verandert en waarom dat heel gunstig voor jou kan zijn.
Het mbo-rekenexamen draait beter dan ooit
Sinds mbo-scholen zelf hun rekenexamens mogen vormgeven, presteren studenten veel beter. Bijna iedereen haalt het examen: onder de nieuwe regels behaalt ongeveer 89 procent van de gediplomeerden een voldoende. Dit is een enorme verbetering vergeleken met de oude regels, waarbij dit percentage nog rond de 38 procent lag. Dat betekent dat de toetsen nu beter aansluiten bij wat jullie werkelijk nodig hebben in jullie vakgebied.
Meer steun en betere voorbereiding
De overheid investeert niet zomaar wat: er gaat 47,2 miljoen euro naar extra begeleiding voor mbo-studenten bij rekenen en Nederlands. Dit geld helpt je op verschillende manieren. Docenten krijgen scholing om beter les te geven, en scholen kunnen speciale reken- en talencentra opzetten. Bovendien wordt rekenen steeds meer verbonden met je toekomstige beroep, wat het veel praktischer en interessanter maakt.
Wat moet je ermee?
Dit alles betekent dat je niet bang hoeft te zijn voor het rekenexamen. De nieuwe regels zijn veel eerlijker en beter afgestemd op wat je werkelijk nodig hebt. Gebruik de beschikbare ondersteuning—als je school een rekencentrum aanbiedt, maak daar gebruik van! En weet dat je examen waarschijnlijk veel relevanter is dan vroeger.
Voor verdere voorbereiding ben je uiteraard altijd welkom op Rekenmaatje. We helpen je graag op weg met oefeningen die aansluiten bij jouw niveau en doelstellingen.
Onze tip: Zorg dat je de verbinding ziet tussen rekenen en je toekomstige werk—dat maakt leren veel leuker en effectiever!
Het laatste nieuws over rekenonderwijs en de rekentoets/het rekenexamen in Nederland.
Onderzoek toont aan dat bijna alle mbo-studenten het rekenexamen behalen sinds de invoering van door scholen zelf ontwikkelde toetsen. Minder dan één procent van de niveau 2-studenten faalde na drie pogingen, en met compensatiemogelijkheden met Nederlands valt dit zelfs terug tot 0,4 procent.
De overheid stelt voor 2025-2027 miljarden beschikbaar om mbo-studenten extra begeleiding te geven bij taal en rekenen. Rekenen wordt sterker verbonden met beroepscontext, docenten krijgen extra scholing en instellingen kunnen taal-en rekencentra opzetten.
Een groot deel van vmbo-leerlingen (72 procent) haalde aan het eind van leerjaar 2 nog niet het gewenste niveau. Inspectie adviseert meer lestijd en betere kwaliteit van lessen in rekenen en wiskunde in het voortgezet onderwijs.
Op 17 april 2025 zijn herziene kerndoelen voor rekenen en wiskunde gepubliceerd, geldend voor voortgezet onderwijs. Dit maakt deel uit van vernieuwing van het Referentiekader dat beter moet aansluiten op onderwijspraktijk.
Laatst bijgewerkt: 8-7-2026, 18:36:50
Het ministerie informeert over voortgang in aanpak van basisvaardigheden mbo, met focus op passende ondersteuning van docenten en maatwerk voor verschillende studentengroepen. Nieuwe taaleisen worden aangepast en studieprogramma's voor leraren zijn in ontwikkeling.
Lees het originele bericht →Vanaf 2025 is de WISCAT als landelijke rekentoets voor pabo-studenten vervangen door de Landelijke Reken- en Wiskundetoets (RWT). De nieuwe toets is adaptief, hanteert één landelijke norm van 575 punten en bevat een nieuw domein 'Verbanden en statistiek' dat beter aansluit op de onderwijspraktijk. De RWT wordt afgenomen door Cito en is ook verplicht voor zij-instromers.
Lees het originele bericht →Uit cijfers van OCW blijkt dat onder de nieuwe rekeneisen (ingevoerd vanaf studiejaar 2022/2023) maar liefst 89% van de mbo-gediplomeerden in 2024/2025 een voldoende haalt voor het rekenexamen, tegenover slechts 38% onder de oude regels. Vanaf het diplomajaar 2025/2026 vallen bijna alle niveau 2- en 3-gediplomeerden onder de nieuwe rekenregels. Het rekenexamen is een instellingsexamen, waarbij de mbo-instelling zelf de vormgeving bepaalt.
Lees het originele bericht →De Inspectie van het Onderwijs heeft in oktober/november 2025 een grootschalig peilingsonderzoek uitgevoerd naar het rekenniveau van mbo-2, mbo-3 en mbo-4 studenten aan het begin van hun opleiding. Het onderzoek wordt uitgevoerd door een consortium onder leiding van KBA Nijmegen, samen met het Rekencollectief, Universiteit Twente en Cito. De resultaten en het rapport worden naar verwachting begin 2027 gepubliceerd.
Lees het originele bericht →Op 17 april 2025 zijn de herziene kerndoelen voor rekenen en wiskunde gepubliceerd door SLO. Staatssecretaris Paul wil deze nieuwe kerndoelen laten ingaan per schooljaar 2026-2027. De huidige kerndoelen worden als verouderd beschouwd.
Lees het originele bericht →Uit peilingsonderzoek van de Inspectie van het Onderwijs blijkt dat aan het einde van het tweede leerjaar van het voortgezet onderwijs maar liefst 75% van de vmbo-basis/kader-leerlingen het referentieniveau 1F nog niet heeft behaald, en 20% van de havo/vwo-leerlingen niveau 2F niet haalt. Niveau 2F is noodzakelijk om zelfstandig maatschappelijk te functioneren en een mbo-opleiding succesvol af te ronden. Dit bevestigt een hardnekkig probleem in de rekenvaardigheid van Nederlandse leerlingen.
Lees het originele bericht →Vanaf 2025 is de nieuwe Rekentoets Wiskundige Taalvaardigheid (RWT) de verplichte landelijke rekentoets voor pabo-studenten, in plaats van de WISCAT. De toets hanteert één landelijke norm van 575 punten en is praktijkgerichter dan zijn voorganger, met onder meer een nieuw domein over statistiek en verbanden. Het contract voor de WISCAT liep af, wat de aanleiding vormde voor deze inhoudelijke vernieuwing.
Staatssecretaris Mariëlle Paul bood op 17 april 2025 herziene conceptkerndoelen voor rekenen en wiskunde aan de Tweede Kamer aan. De doelen zijn concreter en samenhangender dan de verouderde kerndoelen uit 2006, en zijn bedoeld voor het basisonderwijs, de onderbouw van het voortgezet onderwijs en het speciaal onderwijs. Het voornemen is om deze kerndoelen vanaf schooljaar 2026-2027 in te laten gaan.
In schooljaar 2024-2025 haalt 93% van de groep-8-leerlingen het fundamentele rekenniveau (1F), maar slechts 43% bereikt het streefniveau (1S). Dit laat zien dat hoewel de basis op orde is bij de meeste leerlingen, een grote groep de hogere rekendoelen niet behaalt. Deze cijfers onderstrepen de urgentie van het Masterplan Basisvaardigheden.
De overheid stelde via de subsidieregeling 'Verbetering basisvaardigheden 2025' middelen beschikbaar aan scholen om taal, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid te versterken in de schooljaren 2025/2026 en 2026/2027. Scholen monitoren de voortgang met tussenmetingen en kunnen gebruikmaken van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. Prioriteitsscholen met een zwak oordeel van de Inspectie kwamen in aanmerking voor een aparte wijzigingsregeling.
De verplichte rekentoets in het voortgezet onderwijs is per schooljaar 2019-2020 afgeschaft na langdurige politieke discussie over de effectiviteit ervan. Sinds schooljaar 2020-2021 is het schoolexamen rekenen ingevoerd als vervanging, verplicht voor leerlingen die geen eindexamen wiskunde afleggen. Het behaalde cijfer telt niet mee voor de uitslag, maar staat wel vermeld op een bijlage bij de cijferlijst.
De oefenbot is in de maak: stap-voor-stap begeleiding bij sommen, foto's van opgaven uploaden, extra oefensommen en foutencontrole — nooit direct het antwoord, altijd samen oplossen.
Eenmalige betaling per periode — geen abonnement, geen opzegging nodig.
Laat je e-mailadres achter en je bent de eerste die het hoort zodra Rekencoach Plus live gaat.